央廣網(wǎng)北京9月30日消息 據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國》報道,近日,某地老師在QQ群中征集家長到學(xué)校,幫助完成學(xué)籍錄入工作,并明確表示:“積極參加班級活動、支持學(xué)校工作的家長,可作為以后評選學(xué)生各項榮譽(yù)的標(biāo)準(zhǔn)。”
有家長認(rèn)為,“暫且不說這些本來就是老師的分內(nèi)工作,不應(yīng)該由家長代勞,老師以家長的表現(xiàn)作為評價孩子的標(biāo)準(zhǔn),是不是不公平?是家長上學(xué)還是孩子上學(xué)?”對于這件事,家長和老師出現(xiàn)了不同的認(rèn)知,也引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授朱啟臻認(rèn)為,如果老師過多地將本應(yīng)該由學(xué)生、老師、學(xué)校承擔(dān)的工作布置給家長,是“懶政”的表現(xiàn),是欠妥的。
朱啟臻:家長和學(xué)校的關(guān)系,在傳統(tǒng)社會里非常明確,家長幫學(xué)校種菜、種地,搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),在過去的鄉(xiāng)村學(xué)校里非常常見,而且家長也樂意做,感覺自己為學(xué)校做了貢獻(xiàn),特別自豪。但前面提到的這件事情,不是學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),是讓家長幫教師完成工作,非常不妥當(dāng),而且跟學(xué)生成績、品德掛鉤也欠妥,評估錄入本來就是教師應(yīng)該完成的工作。
同時朱啟臻也認(rèn)為,家長不能認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校,自己的任務(wù)就完成了,老師也不能把家長當(dāng)“義工”,但參與學(xué)校事務(wù)比較多的家長,的確會更了解學(xué)校,了解教育動態(tài),也會潛在地抓住更多的表現(xiàn)機(jī)會。因此,朱啟臻建議,學(xué)校和家長之間的合作,要在有界限的基礎(chǔ)上形成教育的合力。
朱啟臻:教育不只是學(xué)校的責(zé)任,也不是家庭能夠單獨完成的,學(xué)校教育和家庭教育必須緊密結(jié)合在一起,因此家長和老師的關(guān)系應(yīng)該是合作互補(bǔ),為共同目標(biāo)完成教育任務(wù)。我們所希望的,是家長積極支持、配合學(xué)校,而老師很了解孩子在家庭成長的氛圍,這樣才能因人施教,才能形成家庭教育和學(xué)校教育的合力。所以家長和學(xué)校的合作,要在教育孩子上形成合力,與教育無關(guān)的不應(yīng)該強(qiáng)加給家長。