央廣網(wǎng)北京11月3日消息 據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲報(bào)道，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的指導(dǎo)意見》�！兑庖姟访鞔_，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學(xué)生能夠接受中、高等職業(yè)教育，更多的建檔立卡戶中的勞動(dòng)力能夠接受職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，帶動(dòng)貧困家庭脫貧。
中國社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李國祥認(rèn)為，在深度貧困地區(qū)推進(jìn)職業(yè)教育，難度要比其他地區(qū)大很多。此次教育部專門發(fā)布《指導(dǎo)意見》，非常具有針對(duì)性。
李國祥：在深度貧困地區(qū)進(jìn)行職業(yè)教育，和一般貧困地區(qū)還存在很大的差別，最根本的區(qū)別就是推進(jìn)的難度大。相關(guān)的主管部門專門發(fā)文，對(duì)深度貧困地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育提出了具體的指導(dǎo)意見。這反映出深度貧困地區(qū)在發(fā)展職業(yè)教育方面存在一些問題。也對(duì)深度貧困地區(qū)未來在脫貧過程中提高脫貧質(zhì)量提出一些具體的指導(dǎo)意見。
《指導(dǎo)意見》提出深度貧困地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的八項(xiàng)任務(wù)，包括促進(jìn)普職教育融合，建好辦好一批職業(yè)學(xué)校，擴(kuò)招向貧困地區(qū)傾斜，開展面向社會(huì)人員的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)院�；A(chǔ)能力建設(shè)，構(gòu)建高水平職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，完善技能評(píng)價(jià)與就業(yè)服務(wù)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，完善職業(yè)教育協(xié)作政策和結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。
李國祥認(rèn)為，這八項(xiàng)任務(wù)，可以確保深度貧困地區(qū)的每一位建檔立卡貧困戶享受到職業(yè)教育的福利。這不僅能讓貧困戶根據(jù)自身興趣掌握一技之長，也能助力貧困戶永久擺脫貧困。
李國祥：這八個(gè)任務(wù)形成相互促進(jìn)的體系，都不可或缺。這其中最突出的，就是必須摸清深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶家里想?yún)⒓勇殬I(yè)教育的人的情況。對(duì)于想接受技能培訓(xùn)的，必須要滿足，讓他們學(xué)到一技之長，提高就業(yè)能力，并且在就業(yè)的時(shí)候能夠有較高的工資水平。同時(shí)，“兩不愁三保障”強(qiáng)調(diào)要保障義務(wù)教育階段的孩子完成學(xué)業(yè)，更進(jìn)一步的，在保障義務(wù)教育的同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，讓他學(xué)一門技能，更好地滿足社會(huì)需要，這一點(diǎn)非常重要。圍繞深度貧困地區(qū)建檔立卡戶，通過職業(yè)教育或高等教育擴(kuò)招等方式增加培訓(xùn)，向深度貧困地區(qū)傾斜，保障貧困戶實(shí)現(xiàn)永久性脫貧。
