央廣網(wǎng)北京4月16日消息 據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國》報(bào)道，教育部日前發(fā)出通知，部署2017年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的工作，明確提出：2017年安排招生將比2016年增加10%以上。

　　同時(shí)，通知還透露了招生的具體數(shù)字，2017年定向招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的國家專項(xiàng)計(jì)劃，將安排招生6.3萬名。實(shí)施區(qū)域?yàn)椋杭�中連片特殊困難縣、國家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣以及新疆南疆四地州。同時(shí)還明確，實(shí)施區(qū)域脫貧的貧困縣，2017年仍可繼續(xù)享受國家專項(xiàng)計(jì)劃政策。

　　10%和6.3萬名都說明國家今年推進(jìn)的扶貧定向招生計(jì)劃規(guī)模依舊在擴(kuò)大。目的是希望能夠進(jìn)一步幫助農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生，推進(jìn)教育公平。中國鄉(xiāng)村之聲特約評(píng)論員，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，在推進(jìn)國家扶貧定向招生計(jì)劃中，有一點(diǎn)必須要注意：那就是貧困地區(qū)學(xué)生身份的確立。

　　熊丙奇：按照過去幾年的實(shí)際操作情況來看，在專項(xiàng)計(jì)劃推進(jìn)過程中，出現(xiàn)一些弄虛作假的情況，有的人把自己的孩子從城里面，遷到貧困地區(qū)，因?yàn)樨毨У貐^(qū)的戶籍是比較容易解決的，在城里面讀書，貧困地區(qū)升學(xué)考試，使定向招生的機(jī)會(huì)被擠占了。要進(jìn)一步嚴(yán)格身份的審核，現(xiàn)在提出三年戶籍，加在當(dāng)?shù)剡B續(xù)三年學(xué)籍，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。戶籍都可以提高到六年，學(xué)籍也提高到六年，這就避免了把城市孩子的戶籍遷到農(nóng)村，到初中畢業(yè)才把學(xué)籍遷到高中去讀書。真正的在貧困地區(qū)生活的學(xué)生，六年戶籍和學(xué)籍是完全沒有問題的。

　　國家對貧困地區(qū)的定向招生計(jì)劃，更主要的目的是為了促進(jìn)教育公平。但很多招收貧困生的專業(yè)是一些指定專業(yè)，以及培養(yǎng)后的定向就業(yè)。熊丙奇認(rèn)為，應(yīng)該淡化定向招生和定向就業(yè)，所有專業(yè)一視同仁，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的公平。

　　熊丙奇：要理解對貧困地區(qū)的定向招生計(jì)劃的意義。一方面是為了提高農(nóng)村生的比例，另一方面還是教育補(bǔ)償、公平補(bǔ)償?shù)膯栴}。畢竟農(nóng)村的孩子接受教育的起點(diǎn)和過程，相對城市孩子都不公平。因此這幾年有調(diào)查顯示，農(nóng)村生高考的平均分?jǐn)?shù)要比城市學(xué)生低40分。這是跟接受的教育是有關(guān)系的。因此扶貧定向招生計(jì)劃一方面是推進(jìn)當(dāng)?shù)氐姆鲐�，另外一方面就是校正、補(bǔ)償教育公平。因此更應(yīng)該立足于給他們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，但在他們的求職和就業(yè)的時(shí)候要采取更加靈活的方式。有人說針對農(nóng)村生，應(yīng)該定向招生、定向就業(yè)。我覺得可以定向招生，但是可以淡化定向就業(yè)。因?yàn)檫@樣更多的是體現(xiàn)他的教育補(bǔ)償作用。如果定向就業(yè)，這樣就使得計(jì)劃的吸引力減弱。針對農(nóng)村生的定向招收計(jì)劃，應(yīng)該把所有專業(yè)排行在里面，讓他們自己選擇。

　　教育專家熊丙奇認(rèn)為：除了提高升學(xué)比例，真正要做到高等教育的教育公平，更主要的還是要提高每一所大學(xué)、地方院校、高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　熊丙奇：現(xiàn)在即便進(jìn)一步擴(kuò)大了農(nóng)村生的進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的比例，今年會(huì)達(dá)到6萬人以上，但即使如此，對于所有農(nóng)村生來說，還是少數(shù)。更多的孩子在高考的時(shí)候進(jìn)的還是地方本科院校，還有高職高專院校。只有讓這些學(xué)校辦好，學(xué)生進(jìn)去之后都能提高自己的能力。同時(shí)感覺到讀大學(xué)有價(jià)值。肯定所有的農(nóng)村孩子有更廣闊的發(fā)展空間�，F(xiàn)在為了擴(kuò)大農(nóng)村孩子考取高校比例是為了校正公平，但真正要讓所有的孩子有更好的發(fā)展，要辦好每一所大學(xué)。