近年來，天津科技大學以“正能量引領思想高度、正青春彰顯創(chuàng)新活力”為雙軸驅動目標，積極探索網絡文化品牌建設的新路徑，形成了“思想引領與青年實踐并重、傳統(tǒng)文化與時代精神交融”的網絡文化建設新格局，為新時代高校網絡文化建設提供了獨特的“科大樣本”。

一、“正能量”軸：思想引領與文化賦能

1、網絡思政矩陣強引領

天津科技大學網絡文化品牌建設過程中，高度重視以社會主義核心價值觀為核心思想引領。圍繞“紅色基因+科技特色+青年擔當”主題，在微博、微信視頻號、抖音等平臺，精心打造了多個理論品牌專題�！暗湔摼W絡強國”專題深入解讀網絡強國戰(zhàn)略思想，引導學生樹立正確的網絡觀；“了不起的大國”專題展現(xiàn)國家的偉大成就，激發(fā)學生的愛國情懷；“先鋒計劃進行時”專題聚焦學校十大“行動計劃”和100項建設任務推進落實情況，激勵師生奮發(fā)有為，勇于擔當。在傳播形式上，學校采用了長短圖文、視頻等多元形式，以適應不同平臺和受眾的需求。這些內容形成了廣泛的傳播矩陣。兩年來累計發(fā)布圖文、短視頻等作品1035條，閱讀量突破120萬次。2024年“先鋒計劃”專欄入選天津市正能量網絡精品展播優(yōu)秀作品。

2、傳統(tǒng)文化融合新場景

“TUST網絡中國節(jié)”系列活動是學校將傳統(tǒng)文化與網絡文化相結合的成功實踐。該活動緊密結合中華傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣等重要節(jié)點，深入挖掘文化的內涵和價值，在春節(jié)、清明、端午、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)新采用線上知識競答、集章打卡等形式，吸引師生積極參與，增強他們對傳統(tǒng)文化的認同感與參與感。學校還積極開展跨領域資源聯(lián)動。連續(xù)組織開展了三屆“學詩用典賞花攝影”活動，聯(lián)動校內外社團和文旅資源，舉辦詩詞飛花令、干花逸趣手作、特色服裝打卡等，豐富活動內容和形式，增加活動黏性。聚焦津城春日花香，與全市開展的“花開滿津城”同頻共振，同步推進。此外，邀請專業(yè)攝影師開展“AI+攝影”體驗營、網絡文化沙龍，分享攝影技巧，交流拍攝心得。這些活動總瀏覽量超150萬次，進一步增強了師生對傳統(tǒng)文化的認同感與參與感。

3、網絡道德法治樹新風

為構建安全、文明、清朗的網絡環(huán)境，推動網絡道德與法治意識深入人心，天津科技大學網信部門立足自身職責，積極開展網絡道德與法治教育。線上打造了“網安說法與普法”“網絡熱潮中的青年”等專題，通過圖文、微短視頻等多元形式，傳播網絡安全知識，開展網絡普法教育，傳遞校園正能量。部門業(yè)務骨干定期走進各學院開展網絡安全主題宣講，聯(lián)合學院師生黨支部開展反網絡暴力、反“飯圈”亂象主題黨日活動，師生互動交流，以情感共鳴抵制不良網絡文化，營造健康向上的網絡氛圍。發(fā)布“網絡安全倡議書”，引導學生爭做網絡法治的踐行者與守護者，共同維護清朗網絡空間。同時，借鑒“經彩飛揚”天津市級網絡思政名師工作室的經驗，大力弘揚先進典型，在網絡空間傳播善行、樹立新風，將正能量轉化為實際行為，讓網絡空間成為傳遞真善美、凝聚正能量的精神高地。

二、“正青春”軸：青春實踐與創(chuàng)新突破

1、青年創(chuàng)作賦能網絡精品

天津科技大學聚焦新時代青年成長需求，創(chuàng)新打造“正青春”網絡文化品牌，構建“四維一體”青春敘事體系。深耕垂直領域，以“成長日記”“創(chuàng)客先鋒”“校園微光”“志愿服務”等系列青春敘事，記錄青年奮斗、創(chuàng)新實踐與生活溫度。通過深耕這些垂直領域，學校形成了年輕化、輕量化的內容生態(tài)，師生圍繞這些主題積極創(chuàng)作�！罢�青春”系列微視頻以不同的青春敘事為切入點，吸引不同興趣愛好的青年學生參與創(chuàng)作和閱讀。每個系列都有其獨特的定位和受眾群體，相互補充形成了一個有機的整體，構建起“思想引領+青年敘事+技術創(chuàng)新”的良性生態(tài)。連續(xù)兩年，師生創(chuàng)作的網絡小說榮獲天津市網絡微小說大賽一等獎和優(yōu)秀獎，兩部作品在市級網絡主題宣傳活動中獲二等獎。

2、青年參與激活校園文化

學校積極探索新媒體技術賦能校園文化傳播的創(chuàng)新路徑，將人工智能（AI）、大模型等前沿技術融入其中。在傳播范式上，采用“微短視頻+Vlog+動畫短片”混合形態(tài)。微短視頻以其簡潔明快的特點，迅速抓住觀眾的注意力；Vlog則以第一人稱視角，增強了內容的真實感和親近感；動畫短片則通過生動形象的畫面，傳遞校園文化的內涵。通過大模型賦能，創(chuàng)作團隊對校園文化不同內容進行精準分析和深入挖掘，打造具有時代特征、青年特質的校園文化傳播新范式。利用AI技術，刻畫青春群像，展現(xiàn)青年學生的夢想、追求和困惑，引發(fā)他們的情感共鳴。結合人工智能、虛擬現(xiàn)實等前沿技術賦能表達傳遞價值，強化情感共鳴。通過技術賦能，校園文化突破時空限制，形成“科技敘事+人文內核”的傳播閉環(huán)，實現(xiàn)從單向輸出到多元共創(chuàng)的價值躍遷。

3、青年實踐共創(chuàng)文明網絡

以培育新時代“四有”好網民為目標，學校持續(xù)深化“科大好網民”品牌建設。連續(xù)兩年舉辦“正能量網絡達人見面會暨網絡文明先鋒表彰座談會”，為網絡達人們提供交流和分享的平臺，激勵更多同學參與網絡文化建設。組織“網絡達人點贊天津游濱城”主題采風活動，讓網絡達人們深入了解城市文化，為創(chuàng)作提供更多的素材。為了凝聚師生自媒體力量，學校建立了網絡達人資源庫，簽訂網絡文明公約。通過這些方式，筑牢“愛校榮�！眰鞑リ嚨兀�形成“人人都是傳播者”的良好網絡氛圍。學校積極探索“高校+社交平臺”合作模式，深化校媒協(xié)同育人，與百度貼吧共建網絡內容生態(tài)治理“科大樣本”，連續(xù)開展三屆“青春正能量精品網文征集大賽”，創(chuàng)新構建“學生原創(chuàng)+網信指導+平臺賦能”的UGC+PGC協(xié)同模式，鼓勵學生以普通大學的日常生活為切入點參與內容生產，參與學校宣傳，培育出20余個閱讀量過萬的精品貼文集，學校百度貼吧團隊入選全國高校前50強。這種合作模式不僅豐富了網絡文化內容，也提升了學校在網絡空間的影響力，構建起校內外聯(lián)動的正能量傳播矩陣。

三、雙軸交匯：機制創(chuàng)新與生態(tài)共建

1、線上線下內容融合

在網絡文化品牌建設中，網信部門積極推動線上線下內容融合，構建了獨特的“選題眾籌-腳本共創(chuàng)-傳播聯(lián)動”的閉環(huán)體系。在“正能量”活動中融入“正青春”元素，通過強化價值引領，創(chuàng)新網絡創(chuàng)作模式，增強傳播親和力。線上內容傳播方面，注重正能量主題故事化設計，以青年視角構建微視頻敘事框架，通過真實校園事件承載正能量價值內涵。通過“校級媒體矩陣+學院特色賬號+學生KOL”三級傳播鏈，對各類優(yōu)秀網絡作品進行跨平臺傳播。運用“同題問答”“網絡接力”“跨平臺穿透”等社交化機制，提升內容傳播裂變效應。近年來，緊扣網絡安全宣傳周、網絡文化節(jié)等重大節(jié)點，聯(lián)合相關單位舉辦“網絡安全微劇場”，推出“正能量藝術作品展”“正青春榜樣專欄”“正能量校園大使”等，實現(xiàn)正能量主題從單向灌輸到沉浸式參與，線上線下內容互哺，形成青年群體自主傳播的價值生態(tài)。

2、全媒體矩陣協(xié)同傳播

“正青春”網絡文化工作室是學校網信部門全媒體矩陣協(xié)同傳播的核心力量。工作室注重培養(yǎng)學生宣傳骨干，開展新媒體運營專題培訓和短視頻拍攝課程，提升學生的創(chuàng)作能力和運營水平。通過這些培訓，學生們能夠熟練掌握短視頻拍攝、剪輯和運營技巧，持續(xù)生產優(yōu)質內容。在技術工具應用方面，團隊利用“微視頻多平臺適配工具”，降低跨平臺發(fā)布成本。全校首推豎屏短視頻視頻號，發(fā)布內容鮮活、形式新穎的產品，與傳統(tǒng)媒體形成互補。構建“兩微一抖+社區(qū)”的全媒體矩陣，實現(xiàn)長視頻與短視頻互補、圖文與直播聯(lián)動、網文征集與網絡主題活動相互賦能的融媒格局。目前，網信辦媒體矩陣已覆蓋各社交平臺，全網粉絲超50萬，校園文化“潤”出網絡思政大流量。在天津市第五屆“四海聲評”網評大賽中，作為全市高校唯一集體榮獲“優(yōu)秀組織單位”榮譽稱號。

3、成果賦能嵌入育人體系

目前正通過雙品牌孵化校園IP，“科小正”虛擬形象將正能量和正青春的理念具象化�！翱菩≌�”將以活潑可愛的形象出現(xiàn)在各類網絡文化活動和文創(chuàng)產品中，與其他各類文創(chuàng)產品，共同形成線上線下聯(lián)動的文化生態(tài)圈。在激勵機制方面，學校通過“新媒體寫作和攝影培訓”“網絡文化作品推選”等機制，將網絡創(chuàng)作與綜評加分、評優(yōu)獎勵掛鉤，創(chuàng)新網絡育人載體，形成可持續(xù)的人才培養(yǎng)閉環(huán)。當前，學校正結合天津市印發(fā)的《學校網絡思政成果認定辦法（試行）》的要求，進一步明確具體細則和實施辦法，希望通過設置“優(yōu)秀指導教師”“正能量達人”雙激勵機制，激發(fā)師生的創(chuàng)作熱情，促進網絡文化建設與育人工作的深度融合，實現(xiàn)文創(chuàng)衍生與育人成果的有效轉化。

四、案例實證與未來展望

天津科技大學網信辦以“正能量×正青春”雙軸驅動的網絡文化品牌建設，形成了極具借鑒意義的“科大樣本”。

“正能量×正青春”的雙軸驅動模型，將正能量的思想引領與正青春的創(chuàng)新活力有機結合�！罢�能量”軸聚焦思想引領與文化賦能，通過打造多元網絡文化產品，傳播社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；“正青春”軸則注重青春實踐與創(chuàng)新突破，激發(fā)青年學生的創(chuàng)作熱情和參與積極性。

雙軸交匯，其可復制經驗在于，一方面通過“正能量”軸確保思想引領有高度，以社會主義核心價值觀為核心，打造網絡思政矩陣、融合傳統(tǒng)文化、樹立網絡道德法治新風，為青年學生筑牢價值根基；另一方面憑借“正青春”軸激發(fā)青年參與有熱度，鼓勵青年創(chuàng)作、參與和實踐，激活校園文化，共創(chuàng)文明網絡。最后，橫軸定方向，縱軸顯活力，橫縱聯(lián)動形成具有天津科技特色的網絡文化發(fā)展坐標系，助力學校成為新時代高校網絡文化建設的示范標桿。

展望未來，學校將繼續(xù)深化“先鋒計劃”品牌，培育更多青年踐行“先鋒行動”，構建網絡文化建設長效化機制。強化雙軸協(xié)同效能，推動正能量作品與正青春IP聯(lián)動，打造標志性校園文化標簽。大力拓展技術應用場景，利用大數據大模型探索AI+正能量內容生產模式，實現(xiàn)更高效、更精準的內容創(chuàng)作與傳播，形成“思想引領有高度、文化傳承有厚度、青年參與有熱度、網絡生態(tài)有法度”的品牌建設格局。（作者為天津科技大學網信辦副主任高喜平）