新華社西安1月29日電 題:“媽媽,請聽我給您唱首歌”——30名非典型“留守兒童”的春節(jié)晚會
新華社記者鄭昕
“感恩的心,感謝有你,伴我一生……”臺上的30名孩子一曲唱罷,臺下的老師和家長代表無不動容,紛紛舉起手機(jī)、相機(jī)記錄下珍貴的瞬間。
這些孩子組成了一個特殊的“留守兒童”群體。他們中有的生長在城市,還曾在重點學(xué)校就讀;有的來自邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,父母則背井離鄉(xiāng)。但他們有一個共同的特點,都是很多人眼里的“問題少年”。青春期的他們或孤僻、偏執(zhí),或厭學(xué)、懶散,從而被家長送進(jìn)全封閉學(xué)校,在新的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活,重新融入集體、融入家庭。
演出前,生活老師給孩子們整理衣領(lǐng)
在位于西安市藍(lán)田縣的一所民辦教育機(jī)構(gòu)里,這些朝夕相處了半年多的小伙伴今年大都不能回家過年,因為他們心中都有期許,才會犧牲本應(yīng)放寒假過春節(jié)的時光。他們有的為了重新和小伙伴打成一片,有的為了解開與父母的心結(jié)。
“出去打工才知道學(xué)習(xí)的快樂!苯衲15歲的曹聞天(化名)瘦瘦小小,說起話來卻底氣十足。來自陜西安康市的他從初一開始累積厭學(xué)情緒,直到初三開學(xué)當(dāng)天“爆發(fā)”!拔?guī)е鴰装賶K零花錢去了河南,給人搬運(yùn)貨物。父母把我接回西安送進(jìn)學(xué)校。春節(jié)他們繼續(xù)外出打工了!
這家教育機(jī)構(gòu)的校長王陽虎,已經(jīng)記不清自己辦學(xué)12年來有多少個春節(jié)是同學(xué)生一起度過的了,“總之年三十在家的沒有幾次”。以往春節(jié)不回家的孩子比較少,他們用圍爐聚餐的方式過節(jié),但今年全班30人中有28人留校,或是因為父母遠(yuǎn)在外地,或是與家人的矛盾還未化解。
在后臺準(zhǔn)備登場還不忘玩鬧的孩子們
“索性我們辦一場春節(jié)文藝晚會,一是調(diào)劑孩子平時緊張的學(xué)習(xí)氛圍,二是讓大家知道更重要的是讓他們自己知道,他們并不是‘問題少年’,只是遇到了‘成長的煩惱’!蓖蹶柣⒄f。
孩子們各展才藝,在老師指導(dǎo)下,僅用不到一個星期的時間就排練了10多個節(jié)目。24日傍晚(臘月廿七),這臺特殊的春節(jié)晚會在一間教室拉開帷幕。沒有華麗的舞臺,沒有絢麗的燈光,孩子們借著簡陋的道具,用稚嫩但卻充滿真誠的表演,打動了臺下的老師和十幾位家長代表。
下五子棋是孩子們課余時間的一大消遣
“我想把這首歌送給媽媽!背辍陡卸鞯男摹纷呦挛枧_,15歲的魏宏偉(化名)心情還有些激動!拔蚁敫嬖V媽媽,我在這里學(xué)會了吹葫蘆絲,偏科的英語也在趕上,希望您不要太著急。”他說。
孩子們自編自演的小品《可愛的爸爸媽媽》,把與家人曾經(jīng)的沖突場面在舞臺上演繹:他們有的因厭學(xué)叛逆和父母怒面相對,有的因分隔兩地缺少交流陷入冷戰(zhàn)!敖栌蛇@個節(jié)目,我既想讓孩子們把那些不愉快經(jīng)歷造成的郁悶發(fā)泄出來,也想讓家長們知道,他們的教育方式有偏頗之處!蓖蹶柣⒄f。
“人們習(xí)慣用‘問題視角’審視孩子,但還應(yīng)該用‘優(yōu)秀視角’去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的才華!标兾魇∩鐣䦟W(xué)會會長江波談到,青少年的成長是一個社會系統(tǒng),社區(qū)、家庭、學(xué)校乃至媒體都扮演著重要的角色。對于特殊的群體,社會力量為正規(guī)教育注入個性化的元素,能夠幫助孩子實現(xiàn)全方位成長。