北京某圖書(shū)大廈內(nèi)，孩子們正在閱讀。 任思雨 攝

　　盛夏暑期，在開(kāi)著冷氣的書(shū)店里，能看到很多小朋友抱著一本書(shū)津津有味地閱讀。身邊的家長(zhǎng)或帶著他們選擇，或者自己也跟著一起閱讀。

　　孩子們最喜歡看的是哪些童書(shū)？家長(zhǎng)們又會(huì)如何挑選給孩子們看的書(shū)目呢？針對(duì)這些問(wèn)題，中新網(wǎng)(微信公眾號(hào)：cns2012)記者展開(kāi)了調(diào)查。

　　孩子們最喜歡閱讀什么樣的書(shū)？

　　走進(jìn)北京某圖書(shū)大廈的少兒讀物區(qū)，“熱門(mén)暢銷(xiāo)”的位置擺了很多書(shū)，店員介紹，這里的書(shū)籍，一部分是老師推薦孩子們假期閱讀的經(jīng)典文學(xué)著作，另一部分則是非常熱銷(xiāo)的《淘氣包馬小跳》《米小圈上學(xué)記》等故事叢書(shū)，其中，漫畫(huà)、校園小說(shuō)、探險(xiǎn)類(lèi)小說(shuō)是孩子們喜愛(ài)的類(lèi)型。

　　一位家長(zhǎng)帶著今年剛滿6歲的女兒來(lái)買(mǎi)繪本，她說(shuō)，孩子還在識(shí)字的階段，現(xiàn)在喜歡看的主要是以圖畫(huà)為主的兒童繪本，在選書(shū)的時(shí)候，如果繪本的書(shū)頁(yè)里加一些孩子可以玩耍和參與的設(shè)計(jì)，孩子會(huì)更加喜歡。

書(shū)店內(nèi)，孩子和家長(zhǎng)們正在閱讀。 任思雨 攝

　　即將升入三年級(jí)的小櫻正在和奶奶一起讀《淘氣包馬小跳》，她最?lèi)?ài)讀童話故事和楊紅櫻的兒童文學(xué)，而一旁的哥哥更偏愛(ài)百科全書(shū)。在二三年級(jí)的孩子們眼中，“馬小跳”、“米小圈”的故事和他們的生活很近，讀起來(lái)很有趣。有圖文講解的百科全書(shū)也容易受到他們的青睞。

　　進(jìn)入四五年級(jí)后，探險(xiǎn)小說(shuō)、科幻小說(shuō)則成為不少孩子尤其是男孩子的最?lèi)?ài)，例如《哈利波特》《查理九世》《怪物大師》等，而沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)也常年占據(jù)兒童文學(xué)的熱銷(xiāo)榜。一位正在閱讀的小朋友表示：“他的動(dòng)物小說(shuō)里有許多生動(dòng)的情節(jié)，很吸引我。”

　　無(wú)論處在哪個(gè)年齡段，多數(shù)受訪的孩子們都表示，自己更喜歡閱讀有曲折情節(jié)的短篇小說(shuō)和趣味漫畫(huà)。

　　而從出版社的角度，哪些書(shū)籍更容易得到孩子的喜愛(ài)呢？童書(shū)品牌“讀小庫(kù)”主管劉亞介紹，在目前“讀小庫(kù)”的受歡迎圖書(shū)中，有各國(guó)文學(xué)大師的短篇作品集，也有《八十天環(huán)游地球》《白雪皇后》等流傳多年的世界經(jīng)典，還有非�，F(xiàn)代的新故事，比如《不要吃掉龍》這樣的非傳統(tǒng)、甚至是顛覆傳統(tǒng)的公主故事。

北京某書(shū)店內(nèi)，青少年探險(xiǎn)小說(shuō)受到很多孩子喜愛(ài)。 任思雨 攝

　　家長(zhǎng)：“應(yīng)該”與“喜歡”之間的糾結(jié)難題

　　對(duì)尚在成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，閱讀兒童文學(xué)是開(kāi)拓眼界、培養(yǎng)思維方式的重要渠道。在這過(guò)程中，家長(zhǎng)是否應(yīng)該介入他們的閱讀，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)，成為許多家長(zhǎng)的難題。

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽冑?gòu)買(mǎi)的書(shū)，多來(lái)自于“書(shū)單、榜單和孩子的喜歡”。除了老師定期推薦的必讀經(jīng)典之外，“他喜歡什么，我就買(mǎi)什么。”他們不太去看書(shū)的內(nèi)容。

　　但也有家長(zhǎng)說(shuō)，引導(dǎo)是必不可少的，自己一定會(huì)幫孩子把關(guān)，推薦一些他應(yīng)該閱讀的書(shū)，但是在“應(yīng)該閱讀”和“孩子喜歡”之間，家長(zhǎng)們犯了難。

　　在書(shū)店里，邢麗拿起一本烘焙教學(xué)，告訴記者這是她打算買(mǎi)給孩子的書(shū)，但女兒看到后，搖搖頭表示不是很感興趣。

　　邢麗說(shuō)，孩子從很小時(shí)候就喜歡校園小說(shuō)，“以前希望能提起她的閱讀興趣，鍛煉速度，但是一直看下去，會(huì)擔(dān)心這類(lèi)內(nèi)容沒(méi)有太多營(yíng)養(yǎng)”�，F(xiàn)在她更希望給孩子看一些科普類(lèi)的書(shū)籍，多接觸各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，但是孩子卻不太喜歡。

書(shū)店放置的暑期必讀書(shū)目。 任思雨 攝

　　在經(jīng)歷過(guò)多次“推薦和拒絕”后，很多家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到，孩子們的興趣是第一位的，在校園學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期閱讀中，孩子們逐漸形成了自己的判斷力�！昂芏嘧约禾貏e希望他學(xué)習(xí)的書(shū)，買(mǎi)來(lái)后孩子就放一邊，他讀不進(jìn)去還是沒(méi)有用。”

　　“愛(ài)心樹(shù)”童書(shū)編輯在談及家長(zhǎng)的引導(dǎo)閱讀時(shí)，建議家長(zhǎng)采取孩子能接受的“溫和方式”�！氨热缈梢圆捎眠x取章節(jié)試讀的方式，讓孩子親身體驗(yàn)之后，再?zèng)Q定是否要繼續(xù)讀�！�

　　劉亞也提到孩子們的閱讀自主性，“我主張給孩子的書(shū)上不封頂，盡量多給他們提供資源。把他們放到書(shū)店、圖書(shū)館、繪本館去吧，讀什么都好，大量接觸圖書(shū)就好。如果家長(zhǎng)也同時(shí)讀一讀，閑時(shí)跟孩子討論一下某本書(shū)，那就更好了�！�

　　希望給孩子看什么樣的兒童文學(xué)？

　　如今，家長(zhǎng)在為孩子們選擇圖書(shū)時(shí)，不僅重視圖書(shū)的內(nèi)容和情節(jié)，也開(kāi)始更加關(guān)注兒童文學(xué)作品中所傳遞出的價(jià)值觀。

　　前兩天，有媒體刊發(fā)文章《為什么我不希望我的孩子讀曹文軒？》，指出曹文軒的作品中存在“落后的性別觀”。

　　曹文軒是中國(guó)著名兒童文學(xué)作家，“國(guó)際安徒生”獲得者，他的《草房子》《青銅葵花》等小說(shuō)一直孩子們中小學(xué)階段的必讀書(shū)目。

　　上述文章一出即引發(fā)熱議，作家在多年前寫(xiě)下的文學(xué)作品，里面的思想和價(jià)值觀，當(dāng)下的孩子們是不是還依然受用？

　　曾做過(guò)童書(shū)編輯的邢麗也表達(dá)了類(lèi)似的焦慮，“在曹的書(shū)中，女孩子普遍是隱忍、柔弱的，而我們只有一個(gè)獨(dú)生女兒，在當(dāng)前女性生存處境相對(duì)艱難的狀況下，這一套價(jià)值觀顯然已經(jīng)不太適用，她應(yīng)該學(xué)習(xí)的是獨(dú)立、自主�！�

書(shū)架上的曹文軒系列叢書(shū)。 任思雨 攝

　　但在很多孩子們眼中，似乎并沒(méi)有感受到這種觀點(diǎn)的壓力，“我喜歡讀他的書(shū)，因?yàn)樗麑?xiě)的‘很美’”。六年級(jí)的楊葵說(shuō)，她和她的朋友都很喜歡讀曹文軒寫(xiě)的故事。不同的角度，家長(zhǎng)和孩子有不同的看法，兒童文學(xué)中的這類(lèi)討論仍然存有爭(zhēng)議。

　　兒童文學(xué)評(píng)論家劉緒源曾將真正高質(zhì)量的兒童文學(xué)比喻為“水果”，它必須像十年樹(shù)木那樣合于藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，不可能大量速成，也沒(méi)有直接實(shí)用的價(jià)值，卻能影響人的靈魂，影響孩子的一生。

　　如何為孩子提供好的兒童文學(xué)，是很多家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，也是很多童書(shū)所努力的方向。劉亞說(shuō)，“之所以能放心把孩子丟進(jìn)書(shū)海，一個(gè)重要前提是出版方要負(fù)起責(zé)任。讀者能看到什么書(shū)，是被出版方篩選過(guò)的；讀者能看到什么質(zhì)量的書(shū)，是由出版方的編輯水平?jīng)Q定的”。

　　在劉亞看來(lái)，“好的兒童文學(xué)作品，首先能夠貼近兒童性格特點(diǎn)或貼近兒童生活，充滿溫情、希望與人文關(guān)懷，這樣孩子才能真正融入其中，并且從作品中得到心靈的治愈，鼓起勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)�！�

　　而在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，兒童能夠接觸到的文化類(lèi)型繁雜多樣，編輯也建議家長(zhǎng)給孩子閱讀一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物，“應(yīng)該給孩子看一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，了解中華文明的獨(dú)特之處與珍貴性，守住文化的根�！�(完)