“我們擼起袖子加油干，祝愿平山中學的同學們發(fā)揚西柏坡精神，發(fā)揚老區(qū)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，在2017年高考取得成功！”在北京名師鏗鏘有力的鼓舞聲中，在平山中學400多名同學熱烈的掌聲里，“給TA力量——山區(qū)高考數(shù)據(jù)支持計劃”公益講座順利結(jié)束。

　　新年的鐘聲剛剛敲過，“給TA力量——山區(qū)高考數(shù)據(jù)支持計劃”公益活動就走進了國家級貧困縣——河北省平山縣平山中學，為1500多名高三學生帶來了一場別開生面的模擬考試和一對一的“高考加油方案”。

　　“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)成為大城市高中應對高考的必備神器，而在中國廣大的貧困山區(qū)，眾多縣鄉(xiāng)級高中的授課和高考備考，仍然要依靠封閉傳統(tǒng)的教育模式，信息的鴻溝使這些孩子們無法享受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的便利。為解決貧困山區(qū)的“高考信息鴻溝”問題，“穿楊�？肌焙脱霃V網(wǎng)教育頻道共同發(fā)起了大型公益活動——“山區(qū)高考數(shù)據(jù)支持計劃”，專門走進貧困山區(qū)的高中，為孩子們提供來自北京等地的優(yōu)質(zhì)模考試題和精準的數(shù)據(jù)分析、學情畫像，并為孩子們一對一的開出“高考加油方案”。河北省平山縣是該項活動的第一站，也是共青團平山縣委“給TA力量”公益工程的2017年開年項目。

　　平山縣屬于國家級貧困縣。全縣有學校231所，其中高中生九千余人。共青團平山縣委的調(diào)研顯示：目前，平山縣高中與石家莊市屬高中相比，教育資源和師資力量仍然薄弱；特別是對外信息交流的不對稱，導致高中生尤其是高三考生對報考大學認識模糊，在報選學校及專業(yè)方面經(jīng)驗不足，考生們的高考志愿填報，往往僅憑教師經(jīng)驗及有限的社會了解。共青團平山縣委書記楊朝暉介紹說，這也是他們積極將“山區(qū)高考數(shù)據(jù)支持計劃”公益活動引入平山縣“給TA力量”工程的最主要原因，希望能夠通過最先進的數(shù)據(jù)分析，幫助這些貧困學生做更加精準的高考準備，能夠考入心儀的大學，贏得美好的人生。

　　穿楊�？甲鳛橄蚋呖既后w提供一體化獨立數(shù)據(jù)服務(wù)的創(chuàng)新企業(yè)，以“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)試題”+“基于數(shù)十萬真實標準數(shù)據(jù)的獨創(chuàng)算法”為核心優(yōu)勢，專注高考模擬考試及高中學業(yè)水平測評，以海量精準數(shù)據(jù)為背景，以知識點（三級分解）為單元，為每一位高中生勾勒個性化的動態(tài)精準畫像，幫助學生規(guī)劃并達成最佳學業(yè)目標。目前，該公司的模考對象覆蓋全國卷考區(qū)的12個省的數(shù)十萬應屆高三學生，以及北京、浙江等新高考地區(qū)高中生。總裁江懿在活動啟動儀式上非常坦誠的道出了自己的心聲，“我是從高考大省河南考上清華的，當年高考時并沒有想清楚未來想從事的職業(yè)、自己的優(yōu)勢和興趣與大學專業(yè)之間關(guān)系，所以雖然考取了清華大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，還是在畢業(yè)之后就進行了就業(yè)方向調(diào)整，非常遺憾�，F(xiàn)在有機會能夠通過大數(shù)據(jù)幫到面臨人生重要選擇的孩子，讓他們的人生不會輸在信息的鴻溝里，能夠考上更好的、更適合自己的大學，我覺得這樣的教育公益特別有意義。這也是教育的根本意義所在。”

　　本次活動中，穿楊�？紝�為平山高中的全體學生免費提供整個高三學年的優(yōu)質(zhì)�？挤�務(wù)和個性化學情畫像。1月5日，北京市數(shù)學學科帶頭人、高考評價組數(shù)學組長白雪老師，北京市英語特級教師、北京市考試院高考評價組顧問、高考閱卷組組長田憶林老師到平山中學，與平山中學的師生面對面，分享了2017年高考數(shù)學、英語學科高考改革、題型分析、案例解答。從驚訝到贊嘆，從思考到欣喜，平山中學的孩子在聽講座時的表情，可以看出他們對北京名師帶來的新知識、新方法的接受與認可。講座結(jié)束后，好多孩子都說老師講得太好了，提供了新的解題思路，也更多的了解了今年高考的變化。講座結(jié)束后，北京來的老師還與平山中學的老師一起圍繞“高三教學、高考備考”進行交流探討。這場講座還在互聯(lián)網(wǎng)全程直播，同時在線觀看達到6000多人，之后，同學們還可以到網(wǎng)上觀看講座的全程視頻。

　　本次活動是“給TA力量”系列公益活動的一部分�！敖oTA力量”工程是共青團平山縣團委2015年啟動的公益項目。其發(fā)起的背景就是目前社會各界對貧困山區(qū)學生的幫扶偏向于物質(zhì)幫扶，卻無法“授之以漁”，進而從根本上達到“幫扶一名學生、脫貧一戶家庭”的目的。“給TA力量”主要發(fā)力在學生心智培育、技能鍛煉、自身成長引導等方面，目前已經(jīng)推動建立了中科院心理所留守兒童關(guān)愛基地、小雨點廣播站、央廣小主播培育基地等一大批公益組織基地。2016年春天，“給TA力量”工程聯(lián)合中直工委第18支教隊，曾一次性幫助貧困中學生在微信網(wǎng)店銷售了5萬元土特產(chǎn)，收到了社會各界的熱烈反響。