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　　新聞回顧

　　教育部日前發(fā)布通知，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，不合格的4個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)、4個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)、42個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)被撤銷(xiāo)。被撤銷(xiāo)的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，5年之內(nèi)不得重新申請(qǐng)。

　　被亮“紅牌”高校

　　5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)招生

　　這則引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注的通知里，共亮出了50張“紅牌”，即被評(píng)估后認(rèn)為“不合格”的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，其中不乏985、211學(xué)校的一些專(zhuān)業(yè)。

　　其中，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科評(píng)估“不合格”的是東北大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的法學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的公共管理以及華南理工大學(xué)的法學(xué)。碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科中評(píng)估“不合格”的有首都師范大學(xué)的新聞傳播學(xué)、黑龍江科技大學(xué)的數(shù)學(xué)、聊城大學(xué)的管理科學(xué)與工程以及西安財(cái)經(jīng)學(xué)院的管理科學(xué)與工程。被亮“紅牌”即評(píng)估“不合格”的高校學(xué)位點(diǎn)，即刻撤銷(xiāo)學(xué)位授權(quán)，且5年之內(nèi)不得重新申請(qǐng)，今年招生工作結(jié)束后不得再招生，在學(xué)的研究生按原渠道培養(yǎng)、授予學(xué)位。

　　教育部教育發(fā)展研究中心高教室主任馬陸亭認(rèn)為，此次處罰力度大，源于高校改革“以質(zhì)量為核心”的理念。為什么產(chǎn)生這么大影響？就是過(guò)去沒(méi)有一次亮出這么多“紅牌”，撤銷(xiāo)學(xué)位點(diǎn)，而且其中有很好的學(xué)校，這樣警示作用更大。特別是現(xiàn)在高等教育規(guī)模到如此大的程度，質(zhì)量問(wèn)題只會(huì)越抓越嚴(yán)。過(guò)去研究生以上學(xué)位畢竟數(shù)量少，學(xué)校還是比較珍惜和重視的�，F(xiàn)在數(shù)量大了，不排除一些學(xué)校爭(zhēng)取學(xué)位點(diǎn)的時(shí)候特別積極，爭(zhēng)到后可能就忽視了建設(shè)、師資、人才培養(yǎng)等�，F(xiàn)在對(duì)博士生論文的抽查比例也在提高，這些都說(shuō)明，對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控作用在增強(qiáng)。

　　專(zhuān)家表示，教育部撤銷(xiāo)學(xué)位點(diǎn)是一種很?chē)?yán)肅的處罰手段，意思是“你不認(rèn)真了”——當(dāng)時(shí)拿到這個(gè)學(xué)位點(diǎn)，但現(xiàn)在你不認(rèn)真建設(shè)了。這種處罰，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)會(huì)產(chǎn)生影響。

　　沒(méi)畢業(yè)學(xué)位點(diǎn)就被拿掉

　　高校內(nèi)部“炸了鍋”

　　通知的發(fā)布像一顆“重磅炸彈”，引爆的不僅僅是各媒體平臺(tái)，高校內(nèi)部更是“炸了鍋”，特別是名列其中的高校。突如其來(lái)的評(píng)估結(jié)果，讓許多高校都蒙了，紛紛表示并不了解評(píng)估“不合格”的原因，也沒(méi)有評(píng)估結(jié)果申訴渠道。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估結(jié)果及處理意見(jiàn)下達(dá)后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將盡快向有關(guān)學(xué)位授予單位反饋學(xué)科評(píng)議組和教指委的評(píng)估意見(jiàn)。

　　高校更擔(dān)心的是因此產(chǎn)生的負(fù)面影響。在本次被撤銷(xiāo)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的單位中，不乏許多985、211名校。同濟(jì)大學(xué)也是被要求撤銷(xiāo)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的單位之一，該校法學(xué)院副院長(zhǎng)宋曉亭表示，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，接下來(lái)學(xué)校已經(jīng)談好的合作培養(yǎng)計(jì)劃可能無(wú)法進(jìn)行，而學(xué)生還未畢業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)就被拿掉了，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響無(wú)法估計(jì)。

　　讓中國(guó)高校及師生在短時(shí)間內(nèi)接受突如其來(lái)的評(píng)估結(jié)果并不容易。曾任教育部高等教育研究生評(píng)估中心副主任、現(xiàn)任北京理工大學(xué)學(xué)位與研究生教育研究中心主任的王戰(zhàn)軍教授認(rèn)為，建立長(zhǎng)期有效、動(dòng)態(tài)調(diào)整的淘汰和退出機(jī)制很有必要，成熟的研究生教育系統(tǒng)應(yīng)該建立學(xué)科的動(dòng)態(tài)調(diào)整和退出機(jī)制，這對(duì)整個(gè)研究生教育發(fā)展都是十分有益的。各個(gè)高校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家提高質(zhì)量、走內(nèi)涵式發(fā)展道路的形勢(shì)，不應(yīng)以傳統(tǒng)的思想和舊的觀念來(lái)考慮問(wèn)題。學(xué)校要主動(dòng)參與動(dòng)態(tài)調(diào)整，提高培養(yǎng)質(zhì)量。目前國(guó)內(nèi)一些高校已經(jīng)主動(dòng)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，而非等著被評(píng)估、被撤銷(xiāo)，這是最積極的辦法。高校教師也應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)這些變化，把提高質(zhì)量放在首位。

　　中國(guó)研究生教育發(fā)展迅速。2015年，中國(guó)研究生教育招生已達(dá)64.5萬(wàn)人，在學(xué)研究生為191.1萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)也創(chuàng)歷史最高值（55.2萬(wàn)人）。近年來(lái)，教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布的一系列文件，包括深化改革、定期評(píng)估、論文抽查等，還有前面提到的碩博學(xué)位點(diǎn)撤銷(xiāo)，都是為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，建立中國(guó)特色、世界水平的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

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