央廣網(wǎng)《高招時(shí)間》清華大學(xué)專場
2017招生規(guī)模計(jì)劃與往年持平 首次按16大類進(jìn)行招生
劉震:進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)的時(shí)間,各位家長和網(wǎng)友,包括我們的考生,實(shí)際上都還是有一些焦慮的。今年清華大學(xué)的招生情況,我想有幾個(gè)好的消息可以告訴大家。第一個(gè)是招生規(guī)模,我們今年的整體招生規(guī)模與往年是保持一定的,也就是我們的招生規(guī)模計(jì)劃與往年是持平,考生可以放心報(bào)考。其次,在專業(yè)設(shè)置上面,今年清華大學(xué)做了比較大的一個(gè)改革,也就是說從今年起,我們首次全面實(shí)施大類招生,將以往面向本科招生的49個(gè)專業(yè)整合為16個(gè)專業(yè)類進(jìn)行招生,考生在填報(bào)志愿的時(shí)候,也需要按照專業(yè)類來填報(bào)。
這16個(gè)大類是哪16個(gè)呢?我給大家介紹一下,有建筑類、土木類、環(huán)境化工與新材料類、機(jī)械航空與動(dòng)力類、能源類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類、自動(dòng)化與工業(yè)工程類、數(shù)理類、化生類、經(jīng)濟(jì)金融與管理類、人文與社會(huì)類、法學(xué)類、藝術(shù)類、文理通式類和臨床醫(yī)學(xué)類。
但是我們想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:我們的大類改革并不僅僅指的是大類招生,更為重要的是與招生相銜接的大類培養(yǎng)和大類管理的環(huán)節(jié)。
我們說大類的核心應(yīng)該是大類的培養(yǎng),所以為了更好的落實(shí)大類培養(yǎng)在清華大學(xué)教育教學(xué)改革中的一個(gè)重要舉措,學(xué)校專門成立了大類培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長邱勇院士親自擔(dān)任這個(gè)小組的組長。同時(shí),大家也看到,各個(gè)大類均由知名的教授擔(dān)當(dāng)首席教授來指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各個(gè)大類的培養(yǎng)和管理的工作。比如今天我們非常有幸的請(qǐng)到了朱邦芬院士,他是數(shù)理類的首席教授,我們的賀克斌院士就是我們環(huán)境化工與新材料的首席教授。除此以外,還有我們的雒建斌院士擔(dān)任了機(jī)械航空與動(dòng)力類的首席教授,吳建平院士擔(dān)任了計(jì)算機(jī)類的首席教授等。今天正好有朱院士和賀院士到場,可以請(qǐng)他們跟我們分享一下我們需要數(shù)理類以及環(huán)境、化工與新材料類的大類培養(yǎng)情況。
大類招生 促使更多優(yōu)秀師資進(jìn)入大一課堂
主持人:采用大類招生、培養(yǎng)和管理之后,大類內(nèi)各院系的優(yōu)質(zhì)師資如何進(jìn)行整合?對(duì)學(xué)生而言意味著什么?
朱邦芬:我想最大的好處就是我們一年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)遇到最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)、物理的老師。清華老師很多,學(xué)生也很多,沒有采取大類招生培養(yǎng)之前,在一年級(jí)就遇到一些大師級(jí)的人物上課也是比較難得的。采取大類招生培養(yǎng)之后,各院系各專業(yè)大一階段都希望盡可能多地吸引優(yōu)秀學(xué)生選擇他們,因此,會(huì)促使他們將最好的老師投入到大一的新生教學(xué)中。這就使得新生在一年級(jí)的時(shí)候,就有更多機(jī)會(huì)體會(huì)到某個(gè)學(xué)科的大師的風(fēng)采,領(lǐng)會(huì)到這個(gè)學(xué)科妙的精妙之處。我想這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生是有好處的。
另外一點(diǎn),清華還有“學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”,設(shè)有清華學(xué)堂班。在數(shù)理類里,有兩個(gè)學(xué)堂班,一個(gè)是丘成桐院士做首席教授的數(shù)學(xué)的清華學(xué)堂數(shù)學(xué)班,還有一個(gè)是我做首席教授的清華學(xué)堂物理班,我們這兩個(gè)班就想培養(yǎng)在數(shù)學(xué)和物理領(lǐng)域,特別是在基礎(chǔ)研究方面有興趣、有天分的學(xué)生。所以我們希望將大類的招生跟這兩個(gè)學(xué)堂班是連在一起,如果有興趣的同學(xué),而且學(xué)得比較好,是可以進(jìn)入到這兩個(gè)學(xué)堂班的。
主持人:這個(gè)學(xué)堂班的選拔是從什么時(shí)候開始?是入學(xué)之后嗎?
朱邦芬:入學(xué)以后。我們目前的做法還不是大類招生,我們是在一年級(jí)經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)以后進(jìn)行面試,根據(jù)學(xué)生的興趣和情況選拔一些預(yù)備生。預(yù)備生不算正式的,到二年級(jí)我們才開始有正式的招生。大類形成以后,這個(gè)學(xué)堂班怎么招生,可能還得繼續(xù)研究,但我想是有關(guān)系的。
服務(wù)國家戰(zhàn)略需求
新增2個(gè)本科培養(yǎng)項(xiàng)目及專業(yè)
清華大學(xué)招生辦主任劉震
主持人:我們今年有沒有新增一些專業(yè)?
劉震:是這樣,我們今年分成兩大塊。第一個(gè)叫新增的培養(yǎng)項(xiàng)目,像今年新增了兩個(gè)本科的培養(yǎng)項(xiàng)目,另外也新增了兩個(gè)本科專業(yè)。新增的本科培養(yǎng)項(xiàng)目,一個(gè)是人文社科類的,社科學(xué)院新增的國際事務(wù)與全球治理這個(gè)方向,其實(shí)跟賀院士剛才講的向國際組織輸送人才是相關(guān)的,一會(huì)兒我也會(huì)做一個(gè)介紹。
第二個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目是外文系與世界文學(xué)與文化研究院共建的世界文學(xué)與文化實(shí)驗(yàn)班,加入了剛才我們朱院士所提的“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”,這個(gè)是清華首個(gè)文科學(xué)堂班,也為未來我們文科高端人才的培養(yǎng)打開一個(gè)新的局面。
新增的2個(gè)本科專業(yè),一個(gè)是土木類,新增了交通工程專業(yè),另一個(gè)是建筑類新增了風(fēng)景園林專業(yè)。這幾個(gè)新增的項(xiàng)目或?qū)I(yè)方向,其實(shí)彰顯了清華大學(xué)在新百年提出的更創(chuàng)新、更國際、更人文這個(gè)目標(biāo)在邁進(jìn)過程中的一些學(xué)科布局的新思路。比如我們剛才所提到的社科學(xué)員新增的全球治理方向,其實(shí)這也是清華大學(xué)的今年非常重要的一個(gè)戰(zhàn)略舉措,一方面它既符合于國家戰(zhàn)略,另外一方面它也是全球時(shí)代的一個(gè)回應(yīng)。
我再具體的介紹一下這個(gè)專業(yè)方向,先給大家看一個(gè)數(shù)據(jù),據(jù)媒體報(bào)道,在主要的國際機(jī)構(gòu)中,只有不到3%的工作人員是中國人,且中國的工作人員在這些國際組織中往往擔(dān)任入門級(jí)的工作,這個(gè)與我們國家龐大的人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)規(guī)模以及日益增強(qiáng)的國家影響力相比較,實(shí)際上是不太均衡的。一個(gè)原因就是我們?cè)趪H事務(wù)與全球治理方面的人才總量少,結(jié)構(gòu)也不太合理。
在今年年初發(fā)布的中央31號(hào)文件中,明確提出了高校的責(zé)任,各校要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作五項(xiàng)職能。這里的國際交流與合作的職能,實(shí)際上就要求高校要加大力度培養(yǎng)有良好的專業(yè)素質(zhì),同時(shí)具備全球視野創(chuàng)造能力的復(fù)合型人才。這樣一種人才培養(yǎng),以服務(wù)于國家的一個(gè)整體發(fā)展需求。而這種人素質(zhì)的需求,就像剛才賀老師所說的,他必須具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的復(fù)合素質(zhì)。正好清華在推進(jìn)我們的一個(gè)大類給樣的改革上,可以實(shí)現(xiàn)這一類的人才培養(yǎng)的需求。
我們培養(yǎng)的全球治理人才有幾個(gè)方面的特點(diǎn),一方面他既要了解世界歷史、國際社會(huì)、國際組織的來龍去脈、運(yùn)作機(jī)制,同時(shí)也要具備一種跨文化的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,以及去國際組織工作時(shí)面對(duì)不同膚色、不同語言的這樣一些工作人員和同事的時(shí)候,他不但沒有陌生感,反而具有出色的談判力和領(lǐng)導(dǎo)力。
同時(shí),對(duì)于這樣的學(xué)生的培養(yǎng),還要夯實(shí)多樣化的領(lǐng)域和背景知識(shí),不僅要語言過關(guān),剛才賀院士也提到了這一點(diǎn),還要掌握相應(yīng)領(lǐng)域的背景知識(shí)和過硬的本領(lǐng)。當(dāng)然,這個(gè)方向的學(xué)生也將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)在世界組織工作,比如在世界銀行、聯(lián)合國的教科文組織、世貿(mào)組織等國際組織中去學(xué)習(xí),獲得立體化的培養(yǎng),為提高我國在國際組織中任職的人才數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。
最近正好也有一個(gè)契機(jī),“一帶一路”的國際合作高峰論壇在北京舉行,關(guān)于“一帶一路”的報(bào)道和討論也非常多,但是我看大家有一個(gè)共識(shí),推動(dòng)“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實(shí)施,離不開國家事務(wù)和全球治理方面的復(fù)合型人才。所以說我們這個(gè)方面培養(yǎng)出來的學(xué)生,既可以到“一帶一路”國家和地區(qū)去實(shí)踐、去調(diào)研,參與這種學(xué)術(shù)研究,獲得自身成長,同時(shí)還可以利用自己所學(xué),為“一帶一路”建設(shè)服務(wù),為我們國家戰(zhàn)略來服務(wù),可以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略之間的一個(gè)良性的循環(huán)。
主持人:而且其實(shí)這個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目和專業(yè)其實(shí)就是彌補(bǔ)我們國家在這個(gè)方面的人才缺失,它一直是在培養(yǎng)這方面的人才。
劉震:對(duì),我覺得這也是符合國家戰(zhàn)略的一個(gè)措施、舉措。
大類招生給專業(yè)選擇留有更多余地
主持人:最后我想問問三位老師,在事實(shí)大類招生之后,我們考生應(yīng)該如何填報(bào)志愿?
朱邦芬:我想我們的大類比較適合這樣一些學(xué)生,首先,他的基礎(chǔ)學(xué)科,數(shù)學(xué)、物理學(xué)得比較好,而且對(duì)這個(gè)學(xué)科有興趣,將來有志在這些基礎(chǔ)學(xué)科里面攀登世界高峰的這批學(xué)生,我想我們的大類當(dāng)然是非常歡迎這類學(xué)生。
我們還希望有這么一批學(xué)生,你暫時(shí)還沒有明確“將來我要做什么”,但是你的數(shù)學(xué)、物理學(xué)得比較好,我想在一年里面打下很扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ),一年以后我可以獲得繼續(xù)做數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí),或者向航空、向新材料、新工程物理。
我自己就是工程物理系畢業(yè)的。當(dāng)時(shí)是1964年我們國家第一顆原子彈爆炸,當(dāng)時(shí)我就覺得我將來上大學(xué)應(yīng)該是為我們國家的核科學(xué)基礎(chǔ)做點(diǎn)事情,所以1965年我就考了清華大學(xué)工程物理系。后來我認(rèn)為自己這個(gè)選擇是比較恰當(dāng)?shù),因(yàn)橐环矫媸菄业男枨,另一方面又是自己的興趣,兩個(gè)結(jié)合得比較好。另一方面,我覺得我當(dāng)時(shí)很幸運(yùn),因?yàn)榍迦A的工程物理系,盡管它是個(gè)工科院系,但是它從一開始就強(qiáng)調(diào)理工結(jié)合,因?yàn)楣こ谈茖W(xué)這兩個(gè)結(jié)合以后,它的力量比純的工科、純的理科可能發(fā)展得會(huì)更好。1965年我上清華做出這個(gè)選擇,當(dāng)時(shí)沒有像現(xiàn)在,沒有指導(dǎo),純粹是瞎懵。現(xiàn)在同學(xué)的條件比我們那時(shí)候好很多,資訊了解的很多,所以如果你有明確的志愿,比如你要上工程物理,你也可以先把數(shù)學(xué)、物理打好基礎(chǔ),再來研究工程當(dāng)中跟物理有關(guān)的很多方向,也可以航空里面有很多尖端的跟數(shù)學(xué)、物理工程相關(guān)的一些結(jié)合問題,比如材料跟凝聚態(tài)物理,這兩個(gè)是非常緊密地結(jié)合在一起的。所以如果你的興趣是將來不做基礎(chǔ)學(xué)科研究,或是想做比較偏的、國家亟需的這么一些領(lǐng)域,工程、物理、航空航天、新材料等,也可以選我們這個(gè)。在得到比一般工科更強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理訓(xùn)練以后,再按照自己的興趣去發(fā)展。
賀克斌:首先有志于國家和全球綠色發(fā)展這方面的人適合報(bào)考環(huán)境、化工與新材料類。這個(gè)大類需要三個(gè)方面的東西,科學(xué)認(rèn)知的提升、技術(shù)水平的提升和國家與全球治理水平的提升,有志于這幾個(gè)方面的比較適合。我們這個(gè)大類給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái),希望大家選擇我們大類,共同投身未來全球的綠色發(fā)展。
入校后有豐富的二學(xué)士學(xué)位和輔修專業(yè)可選
主持人:兩位院士談的時(shí)候上升到了我們這個(gè)專業(yè)的一個(gè)高度,去談這個(gè)填報(bào)的興趣,劉主任,您對(duì)填報(bào)有哪些指導(dǎo)和建議給大家?
劉震:首先,剛才朱院士和賀院士都介紹了自己的大類,歡迎優(yōu)秀學(xué)生去報(bào)考他們的大類,從我來講,清華16大類總有一類適合我們的優(yōu)秀學(xué)生。關(guān)于咱們填報(bào)的這些技術(shù),我想有幾個(gè)方面可以跟考生和網(wǎng)友做一個(gè)交流。
第一個(gè)方面,目前來看,全國所有的省份都是高考知分知位以后填報(bào)志愿,這樣的情況下,最好的填報(bào)建議就是在你知道自己的成績以后,第一時(shí)間與我們?cè)诟魇〉恼猩M的老師和志愿者取得聯(lián)系,他們會(huì)給你們提供最為詳細(xì)的咨詢和最為細(xì)致周到的建議,同時(shí)我們?cè)诟呖贾髸?huì)在第一時(shí)間將這些招生組的老師和志愿者同學(xué)的聯(lián)系方式,在清華大學(xué)招生本科招生網(wǎng)和清華大學(xué)本科招辦官方微信公眾號(hào)“清小華”第一時(shí)間公布。
第二個(gè)方面,其實(shí)很多考生,不像朱老師當(dāng)時(shí)就已經(jīng)堅(jiān)定地選擇工程物理和清華大學(xué),很多考生都在糾結(jié)選學(xué)校還是選專業(yè)。
在這個(gè)問題上,我一直以來的一個(gè)觀點(diǎn),學(xué)校比專業(yè)重要,特別是現(xiàn)在我們?cè)谧隽舜箢惛母镆院,我想在這個(gè)問題上面是更明確的。為什么這么說呢?正如兩位院士剛才所介紹的,清華實(shí)施這種大類培養(yǎng)改革之后,經(jīng)過第一年的通識(shí)教育的課程、專業(yè)導(dǎo)語的課程、專業(yè)基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí),讓我們學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)科興趣,減少了高考后立即去選擇具體專業(yè)方向的這種盲目性,而且在一年以后,除了在大類內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)確認(rèn)以外,我們學(xué)生依然有很多選擇其他類的專業(yè)的機(jī)會(huì),也就是我們所謂的轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。
同時(shí),清華為學(xué)生開設(shè)了豐富的本科第二學(xué)士學(xué)位的專業(yè)和輔修專業(yè),為學(xué)生提供了多種多樣的學(xué)習(xí)選擇。這里面有幾個(gè)數(shù)據(jù),一個(gè)是2017年我們的本科第二學(xué)士學(xué)位的招生專業(yè)目前有15個(gè),還在不斷的增加過程中,輔修專業(yè)有13個(gè),可修讀學(xué)生的比例分別接近30%和接近20%,所以從這一點(diǎn)上來講,我給考試考生更加堅(jiān)定的一個(gè)建議,一定是選擇學(xué)校比選擇專業(yè)更重要。