三校長(zhǎng)"把脈"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 不是每個(gè)大學(xué)生都適合
2016-03-10 09:48:00 來源:人民網(wǎng)
今年我國(guó)高校畢業(yè)生765萬,就業(yè)壓力巨大!按蟊妱(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”在高校學(xué)子中反響熱烈,大學(xué)生怎樣在這股大潮中保持清醒,找準(zhǔn)適合自己的方向?河南代表團(tuán)的三位來自教育界的代表給出了中肯的建議。
作為一位高校教師,全國(guó)人大代表、鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)張倩紅深切地感受到社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視所帶來的機(jī)遇,但也有一種擔(dān)憂,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能脫離現(xiàn)實(shí)!
《2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中顯示,2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.3%,這個(gè)比例的確不高,但必須從我國(guó)國(guó)情出發(fā),不能一窩蜂,搞突擊。張倩紅說,目前有種不太好的傾向,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成了熱點(diǎn),很多部門都要跟學(xué)校對(duì)接,但往往不是從大學(xué)生的角度出發(fā),大多是走形式、完任務(wù),表面上轟轟烈烈,實(shí)際上很難落實(shí)。
“正視和落實(shí)‘創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)’命題的關(guān)鍵在于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),如此,才能為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)提供不竭動(dòng)力!睆堎患t說。
她認(rèn)為,還要客觀看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)與比例。如果大學(xué)只教學(xué)生怎么創(chuàng)業(yè),那也是偏離教育的本真與基本目標(biāo)。而且有很多學(xué)生不適合創(chuàng)業(yè),不能強(qiáng)求。“我們所要做的是開拓學(xué)生思維,讓愿意創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)的人有政策、有平臺(tái)、有收獲,而不是流于形式!
“我不是創(chuàng)業(yè)的專家,我只是作為一個(gè)老師來給學(xué)生提一些建議!比珖(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公說,大眾創(chuàng)業(yè),不是說每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都要?jiǎng)?chuàng)業(yè),高校要宏觀引導(dǎo)大學(xué)生量力而行,對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)多加引導(dǎo),到底什么樣的學(xué)生適合創(chuàng)業(yè)。
施一公說,學(xué)生創(chuàng)業(yè)前,要知道自己哪個(gè)地方強(qiáng),哪些是自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校不可能去教授一些創(chuàng)業(yè)中很具體的事情,“最多只能去告訴他該怎么適應(yīng)一個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)!笔┮还J(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是因人而異的,要慎重考慮,“有人會(huì)以比爾蓋茨來舉例,但是他在創(chuàng)業(yè)前是經(jīng)過深思熟慮的,征求了家長(zhǎng)、朋友的意見。”
全國(guó)人大代表、安陽市第一中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)黃艷則認(rèn)為,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)要從改革高校招生考試制度做起。她對(duì)政府工作報(bào)告中提到的鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,培育工匠意識(shí)深有感觸。如果學(xué)校不能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛,對(duì)探索的執(zhí)著,我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)就缺乏深厚的根基。
張倩紅也認(rèn)為,在全社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍,要從小學(xué)、中學(xué)銜接高校結(jié)合不同的培育方向,建立不同層次、不同層面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)和方向,培育不同內(nèi)容的創(chuàng)新文化,做到全程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng),對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定有較大的推進(jìn)作用。
編輯:天天
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)教育;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);把脈;創(chuàng)業(yè)意識(shí);創(chuàng)新文化
ymg記者龐磊通訊員張亮“創(chuàng)業(yè)+”時(shí)代,“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的身影隨處可見。六年來,有上萬名學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)理念的熏陶,涌現(xiàn)出以張晉愷、韓劍、孫政、戰(zhàn)俊杰為代表的一大批創(chuàng)業(yè)明星。
2016-03-04 14:39:58
日前,安徽省政府出臺(tái)意見,推進(jìn)安徽省大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間自主創(chuàng)業(yè)的人員,可一次性領(lǐng)取未領(lǐng)的失業(yè)保險(xiǎn)金、代繳的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi),創(chuàng)業(yè)成功后可領(lǐng)取一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。
2016-02-27 02:29:48
推動(dòng)實(shí)施以大學(xué)生為重點(diǎn)的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,對(duì)高校畢業(yè)生初始創(chuàng)辦科技型、現(xiàn)代服務(wù)型小型微型企業(yè)的,給予一次性5000~10000元補(bǔ)助。如果新創(chuàng)業(yè)失敗人員以個(gè)人身份續(xù)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的,還能根據(jù)其創(chuàng)業(yè)納稅情況給予一定的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。
2016-02-26 21:29:32
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