央廣網(wǎng)北京2月27日消息（記者劉樂(lè)）據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，孩子即將入讀小學(xué)時(shí)常常面臨這樣的尷尬：如果孩子出生在8月31號(hào)之后，在開(kāi)學(xué)日那天未滿6周歲，按照規(guī)定就不能入讀小學(xué)。眼睜睜地看著同齡的、只比自己孩子早出生幾個(gè)月或幾天的孩子入學(xué)，自己的孩子只能再等一年。

　　入學(xué)截止日期的限制，還催生了一個(gè)奇特的中國(guó)現(xiàn)象：媽媽們最怕生到處女座，也就是8月23號(hào)到9月22號(hào)出生的寶寶。因?yàn)椴辉负⒆颖韧�齡的孩子小一屆，所以有的媽媽甚至?xí)�趕在9月1號(hào)前剖腹產(chǎn)。

　　近日，教育部發(fā)布新規(guī)，明確提到，就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月由省級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。8月31號(hào)有可能不再是小學(xué)入學(xué)鐵定的截止日期。

　　這次教育部印發(fā)《通知》，把小學(xué)入學(xué)年齡截止日期統(tǒng)籌確定權(quán)給各地方，對(duì)此有的家長(zhǎng)表示支持：“現(xiàn)在孩子越來(lái)越多，家長(zhǎng)壓力特別大。這樣給孩子空間，也是給家長(zhǎng)空間�！�

　　但同時(shí)也有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子過(guò)早上學(xué)沒(méi)有必要，“現(xiàn)在小孩課業(yè)挺重的，比我們那時(shí)候難多了。6歲就上學(xué)沒(méi)必要�！�

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇教授認(rèn)為，這次教育部印發(fā)的《通知》，不應(yīng)該簡(jiǎn)單理解為，以后就徹底放開(kāi)入學(xué)年齡截止8月31日的這個(gè)限制。必須依照現(xiàn)在的《義務(wù)教育法》，根據(jù)這個(gè)條件，各地方會(huì)有時(shí)間限制，很多地方還是會(huì)按照原來(lái)8月31日作為截止時(shí)間。教育部說(shuō)，要根據(jù)各地方的實(shí)際情況決定入學(xué)年齡截止時(shí)間，實(shí)際情況可能更復(fù)雜。

　　廣東盈速教育研究院院長(zhǎng)邱健仕認(rèn)為：“8月31日作為老的節(jié)點(diǎn)，從8月31日往后三個(gè)月或者半年的緩沖期或過(guò)渡期，這段時(shí)間應(yīng)該允許家長(zhǎng)做選擇�！�

　　不少業(yè)內(nèi)專(zhuān)家提醒，在孩子上學(xué)的年齡上，不用過(guò)分關(guān)注，對(duì)于孩子幼兒園到小學(xué)的銜接，可晚不宜早，建議讓孩子參加適合年齡段學(xué)習(xí)生活。

　　家長(zhǎng)和專(zhuān)家對(duì)調(diào)整截止時(shí)間的看法不一。老師們也有自己的看法。不少老師不支持調(diào)整截止時(shí)間，他們的經(jīng)驗(yàn)是，相差幾個(gè)月大的孩子，在知識(shí)的接受程度、能力方面，有一定差距。設(shè)置8月31號(hào)的門(mén)檻還是有必要的。在國(guó)外，入讀小學(xué)的年齡是如何規(guī)定的？是否有嚴(yán)格的截止時(shí)間？

　　先看美國(guó)。美國(guó)小學(xué)入學(xué)年齡各州規(guī)定不一樣，但也都有各自的截止時(shí)間。公立學(xué)校年齡卡的很?chē)?yán)，私立學(xué)校的入學(xué)截止時(shí)間則相對(duì)彈性較大。

　　據(jù)美國(guó)華爾街多媒體記者林健介紹，在美國(guó)，每個(gè)州的入學(xué)規(guī)定不同，但是大部分的州政府規(guī)定入學(xué)年齡為五歲（五歲起可以上學(xué)前班，六歲開(kāi)始上一年級(jí)）。所謂滿5歲的算法，每個(gè)學(xué)區(qū)也有出入，例如有些學(xué)校滿5歲但是必須在12月1日之前出生，有些則是規(guī)定11月1日或者某個(gè)特定的日期，而有些則沒(méi)有規(guī)定。中國(guó)家長(zhǎng)一直非常在乎入學(xué)年齡，希望自己的孩子能夠“盡早”入學(xué)。如果因?yàn)樽约汉⒆邮?月1日之后出生而不能在當(dāng)年入學(xué)，家長(zhǎng)們就覺(jué)得孩子輸在了起跑線上。而美國(guó)人正相反。他們覺(jué)得孩子年齡太小上學(xué)很吃虧。隨著“望子成龍”風(fēng)氣日盛，越來(lái)越多的家長(zhǎng)刻意等孩子長(zhǎng)到6歲再進(jìn)幼兒園，希望孩子在這“多出來(lái)”的一年里身心發(fā)育達(dá)到更好的狀態(tài)，以便日后更好地適應(yīng)學(xué)校生活、學(xué)業(yè)表現(xiàn)更出色。為了不讓同一個(gè)班學(xué)生年齡參差不齊，美國(guó)一些學(xué)區(qū)通過(guò)嚴(yán)把入學(xué)年齡來(lái)扼制故意晚上學(xué)的現(xiàn)象。例如芝加哥公立教育系統(tǒng)要求，孩子在9月1日滿5歲進(jìn)入幼兒園，滿6周歲就只能直接上一年級(jí)，而不能上學(xué)前班。　　

　　再看澳大利亞。澳大利亞小學(xué)入學(xué)年齡同樣有嚴(yán)格的截止時(shí)間限制，但這并不會(huì)成為澳大利亞家長(zhǎng)糾結(jié)的問(wèn)題。因?yàn)樗麄兏�很多美�?guó)家長(zhǎng)一樣，更傾向于讓孩子晚入學(xué)。

　　澳大利亞華人胡方表示，在澳大利亞，尤其是男孩子晚入學(xué)的情況很多。澳大利亞每一個(gè)州對(duì)于入學(xué)生日的限制不一樣。悉尼所在的新南威爾士州學(xué)生入學(xué)以在入學(xué)當(dāng)年的7月31日年滿5歲為界限，而墨爾本所在的維多利亞州以及首都領(lǐng)地則劃為4月30日。昆士蘭州，西澳和北領(lǐng)地為6月30日，而塔斯馬尼亞州則為1月1日。雖然有最早入學(xué)的界限，但是有相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)會(huì)選擇盡量延遲孩子入學(xué)時(shí)間。因?yàn)檫@些家長(zhǎng)相信，當(dāng)孩子年齡稍微再大一些之后，在班級(jí)里學(xué)習(xí)會(huì)更加自信，而且有能力承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)性的角色。大約有六分之一的澳大利亞兒童的家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子延遲開(kāi)學(xué)，其中讓男生延遲開(kāi)學(xué)的現(xiàn)象尤為突出。

　　由于各州開(kāi)學(xué)時(shí)間不一致，加上一些家長(zhǎng)的刻意拖延，導(dǎo)致澳大利亞學(xué)校當(dāng)中同一年級(jí)孩子的年齡差較大，這也造成了一些社會(huì)問(wèn)題，正引起政府的關(guān)注。

　　胡方表示，根據(jù)2012年一項(xiàng)對(duì)15歲澳大利亞青少年調(diào)查顯示，他們的入學(xué)年齡可以涵蓋到從4歲到7歲，平均入學(xué)年齡是5.2歲。僅僅因?yàn)楦鱾�(gè)州入學(xué)截止日期不同，可能會(huì)導(dǎo)致不同州之間孩子年齡差最大可以達(dá)到1.5歲。澳大利亞小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)在2016年時(shí)呼吁，各州小學(xué)入學(xué)年齡最好能夠盡量統(tǒng)一，至少應(yīng)該把年齡差距縮小到一年之內(nèi)。由于目前年齡差過(guò)大，導(dǎo)致一些家庭在做跨州遷徙，比如從塔斯馬尼亞州搬到新南威爾士州時(shí)，孩子一下子會(huì)因?yàn)樾碌耐�班同學(xué)的年齡差距過(guò)大，而導(dǎo)致不適應(yīng)。

　　最后看日本。與我國(guó)類(lèi)似，日本也是6周歲開(kāi)始上小學(xué)。

　　據(jù)日本觀察員黃學(xué)清介紹，日本對(duì)入學(xué)截止時(shí)間也卡的特別嚴(yán)，要求在3月31號(hào)之前，晚一天都不行。不過(guò)黃學(xué)清表示，這不會(huì)成為困擾日本家長(zhǎng)的問(wèn)題，因?yàn)槿毡炯议L(zhǎng)也不介意讓孩子晚入學(xué)。

　　日本每年4月開(kāi)始新學(xué)年，所以截至到3月31日出生滿6歲的孩子都可以入學(xué)，但是沒(méi)有滿6歲的孩子在義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)校都不會(huì)被接收入學(xué)，小一天都不可以，也沒(méi)有后門(mén)可走。這些年來(lái)在對(duì)教育改革的討論中，雖然也有入學(xué)年齡應(yīng)該可以早一年或晚一年的意見(jiàn)，但是都沒(méi)有令現(xiàn)狀有所改變。許多日本家長(zhǎng)的想法是，即使可能，也不會(huì)讓孩子提早入學(xué)。日本家長(zhǎng)們并不喜歡孩子是同班同學(xué)里比較小的，覺(jué)得年齡小在學(xué)習(xí)上，在各方面都會(huì)吃力一點(diǎn)。輸在起跑線上這種想法在日本并不普遍，孩子晚一點(diǎn)上學(xué)家長(zhǎng)并沒(méi)有吃虧的感覺(jué)，而且很多日本媽媽認(rèn)為，小學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)自我管理和集體協(xié)作能力的地方，如果想在學(xué)習(xí)上更出色，可以在上初中時(shí)報(bào)考更好的學(xué)校。