1月21日起至2月19日，本市中小學(xué)生迎來(lái)共4周零2天的寒假，新學(xué)期將于2月20日星期一開(kāi)學(xué)。

　　市教委要求全市中小學(xué)要落實(shí)減負(fù)要求，豐富寒假作業(yè)形式與內(nèi)容，倡導(dǎo)探究式、體驗(yàn)式作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生參與激發(fā)求知欲、好奇心、發(fā)展興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的體驗(yàn)活動(dòng)，動(dòng)員廣大中小學(xué)生積極參與北京市中小學(xué)數(shù)字德育網(wǎng)（ http://moral.bjedu.cn）網(wǎng)上冬令營(yíng)活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假。

　　上午，記者采訪多所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，結(jié)合喜氣洋洋的春節(jié)，不少學(xué)校給孩子布置的寒假作業(yè)里也透著濃濃的年味兒。比如，海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)就要求孩子們利用傳統(tǒng)年節(jié)的契機(jī)，了解民俗、民風(fēng)以及節(jié)日的由來(lái)，在了解的基礎(chǔ)上，自己編寫(xiě)“定制化”的祝福短信、繪制“個(gè)性化”的祝�？ㄆ�。燈市口小學(xué)在給二年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)單中，也設(shè)置了“京味兒民俗”的主題，一個(gè)主題打通了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓孩子們以拍照、繪畫(huà)、日記等多種形式進(jìn)行“節(jié)日記錄”，并找出兒歌或諺語(yǔ)中的民俗節(jié)日，制作一個(gè)月的民俗日歷；學(xué)校鼓勵(lì)三年級(jí)的學(xué)生利用假期研究“年”與“廟”文化中的妙趣，既可以用色彩描繪，也可以用語(yǔ)言描述，還可以用繪本的方式呈現(xiàn)研究成果，與小伙伴進(jìn)行分享展示。結(jié)合“雞”年主題，學(xué)生們還可以通過(guò)“講一講帶有‘雞’字的成語(yǔ)故事，讀一讀關(guān)于描寫(xiě)‘雞’的文章，背一背含有‘雞’的詩(shī)句，欣賞一幅畫(huà)‘雞’的年畫(huà)，寫(xiě)一副‘雞’年的春聯(lián)，以‘小雞’為主人公寫(xiě)一篇童話故事”等方式，來(lái)完成自己的寒假作業(yè)。

　　此外，不少學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x中感受豐富多彩的寒假生活。比如史家小學(xué)今年就首次打通了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的邊界，將三個(gè)學(xué)科打包整合，不再布置單科作業(yè)。學(xué)生們可以在閱讀、外出、交流三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)或多個(gè)、以三個(gè)學(xué)科中的任意一科作為完成方式。比如，學(xué)生們可以選擇“閱讀”，學(xué)校為每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科推薦了3本閱讀書(shū)目，學(xué)生也可以跳出這9本書(shū)的限制，閱讀后以語(yǔ)文作文、英語(yǔ)感想等方式完成作業(yè)；也可以選擇外出，用數(shù)學(xué)的思維觀察社會(huì)，比如統(tǒng)計(jì)過(guò)年期間鞭炮燃放情況、壓歲錢(qián)等。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)韓巧玲表示，在完成作業(yè)時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)孩子以讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行過(guò)程性的記錄，“這樣做的目的是嘗試真正把時(shí)間還給孩子，讓孩子在作業(yè)完成過(guò)程中獲得真正的成長(zhǎng)”。北京市第十四中學(xué)也要求學(xué)生在假期中走進(jìn)圖書(shū)館，在冬日里享受閱讀樂(lè)趣。燈市口小學(xué)也按低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)為孩子們分門(mén)別類(lèi)地推薦了閱讀書(shū)目，讓孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)、感悟科幻。（記者牛偉坤）