“上幼兒園大班時,有一次我在游樂場玩得太瘋,忘了上廁所,尿褲子了,我媽就說我‘要小便都不知道,真沒用’;小學跳繩一分鐘沒超過100個,我爸說我太差勁,連誰誰誰都不如……”
前不久,浙醫(yī)二院精神科心理咨詢門診,一位亭亭玉立的少女一邊哭,一邊對潘冰醫(yī)生吐露著心中的郁結;而與此同時,坐在診室外的少女父母,無論如何也想不到自己不經(jīng)意的言辭,會被女兒從五六歲一直記到十七歲。
“這個孩子因為抑郁到逃學,所以被帶來心理干預。而她之所以今天會這樣,與她父母一直以來的教養(yǎng)方式有一定關系!迸酸t(yī)生說。
父母太優(yōu)秀,女兒怎么做似乎都不夠
小優(yōu)(化名)今年高二。她父母很優(yōu)秀:父親高大帥氣,是企業(yè)高管,同時還愛好攝影、畫畫,得過不少獎項;母親氣質優(yōu)雅,做研究類工作。
小優(yōu)是獨女,父母覺得自己這么優(yōu)秀,女兒一定會更加優(yōu)秀,所以小優(yōu)從小就被寄予厚望,從小就參加各種興趣班,媽媽為了培養(yǎng)她,甚至放棄了自己的研究工作。
在同齡人群里,小優(yōu)已被培養(yǎng)成很不錯的小孩,可是父母看她,總覺得她還不夠優(yōu)秀。
比如練鋼琴,當時只有幾歲的小優(yōu)在厭煩淘氣時候,媽媽會說:“你連這個都堅持不了,還能干什么?”
比如考試,一定要考到前3名,如果只有前10名,父母就會失望:“你怎么這么差勁呢,我們從小都考第一第二的。”
“我們這么說,并沒有什么惡意,是為了激勵她!碑斉酸t(yī)生向小優(yōu)父母指出,小優(yōu)后來情緒出問題的癥結,就在于這些習慣性的負性評價后,他們這樣對潘醫(yī)生說。